PRESENTACIÓN DE CHARLA EDUCATIVA
I.-TÍTULO: Higiene Corporal.
Lugar: Los Pinos III Etapa.
Fecha – Hora: 8-06-09 y 9:30 am. – 11:40 am.
Duración: 2 horas y 10 minutos.
Responsables:
· Díaz Farro, Carlos
· García Rojas, Emelin
· Lorenzo Rivera, Milagros
· Mercedes Rojas, Yessenia
· Padilla Cabello, Yul
Docente: Lic. Mariela Bazalar Roque.
II.-OBJETIVOS:
ü Identificar las principales necesidades de higiene en un niño menor de 4 años.
ü Sustentar la importancia del aseo personal.
ü Orientar a un correcto aseo de manera cotidiana.
III.- PRESENTACIÓN:
Yul Padilla: Buenos días niños, somos alumnos de la universidad San Pedro y el día de hoy venimos a hablarles sobre higiene de sus cuerpecitos. Mi nombre es Yul y les voy a presentar al resto de mi grupo; Carlos, Emelin, Yessenia y Milagros.
IV.- MOTIVACIÓN:
Entrega de caramelos a cada niño antes de empezar la charla y por sus intervenciones en el desarrollo de la charla. Y la colocación de fotochet en forma de fresas y peras, a las niñas y niños respectivamente.
V.- DESARROLLO DEL TEMA:
5.1. Introducción.- El aseo corporal es la limpieza de nuestro cuerpecito para mantenernos limpios y libres de enfermedades. ¿Ustedes se bañan niñitos?...
Niños: siiii….
5.2.- Contenido:
PARTES DEL CUERPO
Yul: a ver niñitos, vamos a hablar sobre las partes del cuerpo. Aquí tengo dos figuras: un niñito y una niñita. Pero para ello necesito que ustedes niñitos participen y yo les entregare un caramelito por su participación. A ver niñitos aquí tengo la figura de un niñito ¿conocen ustedes su cuerpo?
Niños: siiiiiiiii……..!!!!!
Yul: ¿Como se llama esto? (señalando el cabello)
Niños: ante el espanto por la pregunta se quedaron mudos.
Yul: se llama cabello. Ahora como se llama esto (señalando los ojos):
Niños: ojos.
Yul: muy bien. ¿Y esto como se llama? (señalando la nariz):
Niños: nariz
Yul: muy bien, niñito. ¿Y cómo se llama esto? (señalando la boca):
Niños: boca
Yul: ¿y esto, cómo se llama? (señalando la oreja).
Niños: (no respondieron).
Yul: esto se llama oreja. ¿Cómo se llama todo esto? (señalando la cabeza).
Niños: (no respondieron).
Yul: esto se llama cabeza (señalando la cabeza). Y esta zona ¿cómo se llama? (señalando el cuello).
Niños: cuello.
Yul: ¿cómo se llama esto? (levantando la mano).
Niños: mano.
Yul: ¿qué es esto? (señalando el brazo)
Niños: (no respondieron).
Yul: esto se llama brazo. ¿Cómo se llama esto? (señalando su pecho).
Niños: (no respondieron).
Yul: esto se llama pechito. ¿Cómo se llama esto? (señalando la barriga).
Niños: (no respondieron).
Yul: esto se llama barriguita. ¿Cómo se llama esto? (señalando la pierna).
Niños: (no respondieron)
Yul: esto se llama pierna (levantando su pierna). Pero niñitos saben ustedes que le diferencia a un niñito de una niñita…que el niñito tiene su pajarito y las niñitas tienen su vagina.
LAVADO DE MANOS
Yessenia: hola niñitos bueno yo les voy hablar del lavado de manos.
¿Ustedes se lavan las manitos?
Niños: si
Yessenia: ¿y cuando se lavan las manos?
Niños: antes de comer
Yessenia: tienen que lavarse las manitos antes y después de jugar y cuando la mama les llama para que coman su comidita y su fruta porque si no se lavan las manos este gusanito que ven acá (señalando el dibujo), se va a meter a su barriguita y les va hacer mal y también antes y después de ir al baño.
Yessenia: no olviden lavarse sus manitos porque si no se lavan se van a enfermar.
ASEO BUCAL
Milagros: buenos días niños, yo les voy a hablar acerca del aseo de los dientes.
Para empezar debemos saber que el aseo de los dientes es muy importante para nuestra salud, ya que mediante ellos masticamos nuestros alimentos.
Comencemos, lo primero que debemos hacer es lavarnos las manos; luego cogemos el cepillo y le colocamos el colinos en la cabecita del cepillo. Luego lo mojamos con un poco de agua y empezamos a cepillarnos, comenzando de arriba hacia abajo por un lado y luego por el otro; luego continuamos con el cepillado por la parte interna de los dientes de igual manera de arriba hacia abajo; luego en forma circular por la parte de arriba de los dientecitos; y terminamos con la lengüita de adentro hacia fuera. Para terminar nos enjuagamos la boca con un poco de agua y lavamos el cepillo.
LAVADO DE PIES
Carlos: Buenos días niños, a continuación le hablaré sobre el aseo de los pies.
El aseo de los pies es de gran importancia ya que al estar poco ventilados por la utilización de los zapatos se acumula en ellos el sudor que va a producir la aparición de infecciones y mal olor. Hay que lavarlos diariamente y secarlos bien, sobre todo entre los deditos para evitara el desarrollo de enfermedades; las uñas de los pies se deben cortar frecuentemente en línea recta para evitar los uñeros.
VI.- MATERIAL UTILIZADO:
Corospum. Imperdible. Muñeco armable (niño y niña). Goma. Caramelos. Peines. Hisopos. Papel crepe. Plumón indeleble. Lámina de higiene corporal. Cordel. Liguitas para peinar. Tijeras. Dibujos en hoja bond. Jabón. Batea. Toalla. Agua. Cepillo. Kolinos.VII.- CONCLUSIONES:
Se identificaron las necesidades principales que afectaban a los niños del wawawasi lo que nos permitió enseñarles, mediante una charla, como deben realizar su aseo personal.
Luego de la orientación brindada, se realizo una actividad; la cual se desarrollo con su participación y, que fue todo un éxito.
VIII.- RECOMENDACIONES:
Se recomienda a la cuidadora mantener a los niños bien aseados durante su estancia en el wawawasi; y que aconseje de igual forma a los padres de familia que mantengan a sus hijos en buenas condiciones de aseo para evitar enfermedades frecuentes.
IX.- BIBLIOGRAFIA:
X.- ANEXOS: LISTA DE NIÑOS
| Nombres Completos | Sexo | Edad | Fecha de Nacimiento | |
| M | F | |||
| 1. Albornoz Lázaro, Josué Ismael. 2. Evangelista Blas, Thalía Maricruz 3. Leiva Grados, Deivi 4. Morales Maza, Alexander 5. Ocrospoma Torres, Ángel Cristo 6. Quiroz Osorio, Diana Jacqueline 7. Torres Coz, Ricardo 8. Vilca Caldas, José Guillermo | X X X X X X | X X | 2 años 1año 3 años 2 años 4 años 2 años 3 años 1 año | 02 - 05 – 2007 26 – 12 – 2007 23 – 07 – 2005 21 – 04 – 2007 11 – 07 – 2005 24 – 04 – 2007 12 – 08 – 2005 09 – 01 – 2008 |
PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD REALIZADA
I. TITULO O ACTIVIDAD: Lavado de manos
Lugar: Los Pinos III Etapa.
Fecha-hora: 8-06-09 y 10:00 am – 11.40 am
Duración: 1 hora 40 min.
Responsables:
· Díaz Farro, Carlos
· García Rojas, Emelin
· Lorenzo Rivera, Milagros
· Medina Palma, Noelia
· Mercedes Rojas, Yessenia
· Padilla Cabello, Yul
Docente: Lic. Mariela Bazalar Roque.
II. OBJETIVOS:
ü Eliminar los gérmenes que se encuentran en las manos.
ü Evitar la infección y/o reinfección de la persona.
ü Proteger a los niños y familia del contagio de enfermedades.
ü Reforzar los hábitos de higiene.
III. MATERIALES:
ü Agua
ü Jabón (en barra)
ü Toallas
ü Batea
IV. PROCEDIMIENTO Y FUNDAMENTO:
| PROCEDIMIENTOS | FUNDAMENTO |
| 1. Retirarse el reloj, pulsera, anillos, etc. antes de comenzar el lavado. 2. Asegurarse de que las uñas estén cortas y regulares. 3. Sitúese delante de la pila, manteniendo las manos y el uniforme alejados de la superficie de la pila. 4. Abrir la llave del agua y humedecer las manos y muñecas una por una completamente bajo el chorro de agua. 5. Aplicarse jabón a las manos. 6. Enjuagar el jabón y devolverlo a su lugar y cerrar el caño. 7. Lavase las manos produciendo mucha espuma y frotando durante por lo menos 10-15 s. 8. Frote la palma y dorso de las manos con movimientos circulares 5 veces a cada lado. 9. Friccionar los espacios interdigitales. 10. Generalmente, las zonas subyacentes bajo las uñas contienen suciedad. Límpielas con las propias uñas de la otra mano. 11. Abrir el caño y Enjuagarse con suficiente agua corriente, haciendo movimientos de rotación, permitiendo que el agua fluya libremente. Las manos y muñecas más bajos que el codo. 12. Enjuagar la llave del caño. 13. Cerrar la llave del agua. Mantener las manos más bajos que los codos por unos segundos. 14. Secarse las manos con toques suaves, utilizando toallas limpias, manteniéndolas mas altas que los codos; comenzar desde los dedos y terminar en la muñeca, y los espacios interdigitales. | Los microorganismos pueden habitar en las piezas de joyería y al retirarlas se facilita la limpieza completa de las manos. La mayoría de los gérmenes de las manos se localizan en la región subungueal (debajo de las uñas). El interior de la pila es una zona contaminada. Situarse demasiada cerca de la pila aumenta el riesgo de tocar el borde, que esta contaminado. El agua fluye desde la zona menos contaminada hasta la más contaminada, eliminando los microorganismos hacia la pila. El jabón disminuye la tensión superficial de agua e hidroliza las grasas, facilitando así la eliminación de aceites, grasas y polvo. El enjuague permite la eliminación de los microorganismos que se encuentran en la superficie del jabón. El frotamiento permite la formación de espuma, su penetración en la superficie de la piel y la remoción del material séptico contenido en ella. Los movimientos circulares o rotativos, ayudan a la eliminación de la suciedad y las bacterias transitorias. El entrecruzar los dedos y los pulgares limpia los espacios interdigitales permitiendo la eliminación de los microorganismos y la suciedad que se encuentra en esta área. La zona de debajo de las uñas puede estar muy contaminada, lo que aumenta el riesgo de infecciones en la enfermera y el paciente. El fluido del agua asegura el arrastre mecánico de los gérmenes. Los microorganismos de aéreas sucias, pueden contaminar área limpias o menos sucias. El agua arrastra el jabón y los microorganismos impregnados en la llave. Todos los líquidos caen por acción de la gravedad. La humedad favorece el desarrollo de gérmenes. La piel se agrieta fácilmente. Mantener las manos más altas que los codos impide que el agua escurra del área menos limpia a la más limpia. |
V. CONCLUSIONES:
El lavado de manos es un procedimiento esencial, que debe ser puesto en práctica correctamente por todas las personas, ya que estamos expuestos a contraer cualquier infección o enfermedad por los microorganismos patógenos que habitan en nuestro entorno; Y mas si son niños ya que ellos son los mas afectados por la falta de asepsia.
VI. RECOMENDACIONES:
Tanto la cuidadora del wawa-wasi, como los padres de familia deben de inculcar hábitos de higiene a los niños, ya que ellos son más susceptibles a enfermarse.
VII. BILBIOGRAFIA:
v Consultor de procedimientos básicos de enfermería.
PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD REALIZADA
I.- TITULO O ACTIVIDAD: Valoración de Peso y Talla
Lugar: PRONOI “Nuevo Amanecer”
Fecha-hora: 15-06-09 - 9:30 am – 12:00 pm
Duración: 2 horas y 30 min.
Responsables:
· Díaz Farro, Carlos
· García Rojas, Emelin
· Lorenzo Rivera, Milagros
· Mercedes Rojas, Yessenia
· Padilla Cabello, Yul
Docente: Lic. Mariela Bazalar Roque.
II.- OBJETIVOS:
ü Identificar problemas de delgadez, sobrepeso y obesidad en los niños.
ü Identificar si el niño tiene riesgo de malnutrición.
ü Evaluar la magnitud de problemas nutricionales en el PRONOI.
III.- MATERIALES:
Balanza Tallimetro Escuadra SillaIV.- PROCEDIMIENTO Y FUNDAMENTO:
| PROCEDIMIENTOS | FUNDAMENTO |
| PESO 1.- Preparar el material: confirme la calibración de la balanza, ubíquele en una superficie lisa y nivelada. 2.- Protege la plataforma de la balanza con un campo limpio o papel. 3.- Lavado de manos. 4.- El niño debe estar con ropa liviana y descalzo y retirar ganchos y moños. 5.- Si por falta de privacidad, zona frígida u otros; se pesarán con ropa, restar el peso de prendas del peso obtenido. 6.- Ubique al niño en el centro de la plataforma de la balanza en posición esta, los brazos a los lados del cuerpo, sin movilizarse. 7.- Realizar la lectura respectiva: expresada en kilogramos y decimales. TALLA 8.- Colocar al niño de espaldas al tallimetro, aún descalzo en el centro de la plataforma con los pies en paralelo y puntas levemente separadas en un ángulo de 45º, los talones, las nalgas, el omoplato y parte posterior de la cabeza deben estar en contacto con la base del tallimetro. 9.- Asegurar que el tronco del niño se encuentre en posición vertical en relación a la cintura; brazos y hombros colgando naturalmente a ambos lados del cuerpo. 10.- Alinear la cabeza, debe permanecer erguido, paralelo al suelo y perpendicular a la base del tallimetro, pedirle al niño que mire hacia el frente. 11.- Cuando la posición sea correcta, colocar la escuadra en ángulo recto, presionando el cabello y haciendo contacto con el vértice de la cabeza.( realizarlo 3 veces). 12.- Luego se procede a leer y a registrar la medida hasta el 0.5 más próximo. | Con la finalidad de tener valores reales. Cambiar el campo o papel con cada niño para evitar infecciones cruzadas. Reduce la transmisión de microorganismos. La presencia excesiva de ropa o aditamentos, producen variabilidad en el peso. Para fines de evaluación nutricional se requiere que se tomen el peso con presición y exactitud. Permite realizar la valoración del peso con presición y exactitud. El peso se expresa en kilogramos. Para que la medición de talla sean de utilidad, es preciso que sean tomadas y registradas cuidadosamente; de lo contrario, no podrán ser utilizadas como elemento predictivo del estado nutricional del niño. La posición adecuada favorecerá una apropiada valoración de lo contrario puede alterar los valores. La posición inadecuada falsea los resultados reales. Para obtener cifras reales, realizarlo rápidamente tres veces y considerar el valor promedio como resultado. Asegúrese de presionar ligeramente sobre la cabeza para disminuir el efecto del cabello. En niños la talla es expresada en centímetros. |
V.- CONCLUCIÓN:
De acuerdo a los datos obtenidos de peso y talla los niños se encuentran en condiciones óptimas para su edad.
VI.- RECOMENDACIONES:
- Educar a los padres de familia sobre la importancia de los alimentos que deben consumir sus hijos para su crecimiento y desarrollo.
- Educar a la profesora para que verifique la correcta alimentación de los niños durante su estancia en el PRO
VALORACIÓN NUTRICIONAL
PRONOI: “NUEVO AMANECER”
Dirección: Asentamiento Humano “Los Pinos”, 1era Etapa.
Señora Responsable: Yuliana Gómez Arieta
Número de niños: 12
Datos de la niña:
1.- NOMBRES Y APELLIDOS: Heydi Alexandra, Tapuyima Honorio.
FECHA DE NACIMIENTO: 18/08/2004
EDAD : 04 años 10 meses
PESO : 17.300 Kg .
TALLA : 0.99 cm .
RESPONSABLE : Díaz Farro, Carlos Enrique.
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso de la niña al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niñas tiene un peso normal para su edad 4ª 10m.
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla de la niña al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niñas, tiene una talla de 0.99 cm que se encuentra dentro de los valores normales para su edad.
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso de la niña al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niñas, tiene un peso de 17.300kg que se ubica dentro del valor normal para su edad.
Datos del niño:
2.- NOMBRES Y APELLIDOS: Luis Fabricio, Izquierdo La Cruz.
FECHA DE NACIMIENTO : 13/08/2004
EDAD : 04 años 10 meses
PESO : 18.100 Kg .
TALLA : 1.04 cm .
RESPONSABLE : Díaz Farro, Carlos Enrique.
Interpretación:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso del niño al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niños tiene un peso normal para su edad 4ª 10m.
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla del niño al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niños, tiene una talla de 1.04 cm que se encuentra dentro de los valores normales para su edad.
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso del niño al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niños, tiene un peso de 18.100kg que se ubica dentro del valor normal para su edad.
Datos del niño:
1.-NOMBRES Y APELLIDOS: Carlos Eduardo, Camones Castillo
FECHA DE NACIMIENTO: 06/02/2005
EDAD : 04 años 05 meses
PESO : 15.600 Kg .
TALLA : 102 cm .
RESPONSABLE : García Rojas, Emelin.
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso del niño (15.600Kg) al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niños tiene un peso normal para su edad (4 años 5 meses). Que se encuentra dentro de los valores normales.
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla del niño (102cm) al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niños, tiene una talla para su edad (4 años 5 meses) que se encuentra dentro de los valores normales.
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso del niño (15.600 Kg ) al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niños tiene un peso para la talla (102cm) se encuentra dentro de los valores normales.
Datos de la niña:
1.-NOMBRES Y APELLIDOS: Rojas García, Daniela Virginia
FECHA DE NACIMIENTO: 21/01/2006
EDAD : 03 años 06 meses
PESO : 16.100 Kg .
TALLA : 0.97 cm .
RESPONSABLE : García Rojas, Emelin.
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso de la niña (16.100 Kg) al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niñas tiene un peso normal para su edad (4 años 5 meses). Que se encuentra dentro de los valores normales.
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla de la niña (0.97cm) al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niñas, tiene una talla para su edad (4 años 5 meses) que se encuentra dentro de los valores normales.
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso del niño (15.600Kg) al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niños tiene un peso para la talla (0.97cm) se encuentra dentro de los valores normales.
Datos del niño:
1.-NOMBRES Y APELLIDOS: Sallón Rubina Jampier Rolando
FECHA DE NACIMIENTO: 26/10/2005
EDAD : 03 años 08 meses
PESO : 13.700 Kg .
TALLA : 0.94 cm .
RESPONSABLE : Lorenzo Rivera, Milagros.
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso del niño (13.700Kg) al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niños tiene un peso normal para su edad (3 años 8 meses).
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla del niño (0.94cm) al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niños, tiene una talla normal para su edad (3años 8 meses).
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso del niño (13.700 Kg ) al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niños tiene un peso normal para su talla (0.94cm).
Datos de la niña:
1.-NOMBRES Y APELLIDOS: Solano Flores, Brenda Luzmila
FECHA DE NACIMIENTO: 04/01/2006
EDAD : 03 años 07 meses
PESO : 14.200 Kg .
TALLA : 0.96 cm .
RESPONSABLE : Lorenzo Rivera, Milagros
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso de la niña (14.200 kig) al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niñas tiene un peso normal para su edad (3 años 7 meses).
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla de la niña (0.96cm) al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niñas, tiene una talla normal para su edad (3 años 7 meses).
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso del niño (14.200Kg) al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niños tiene un peso normal para la talla (0.96cm).
· Datos del niño:
- NOMBRE Y APELLIDOS: Gamarra Susano , Julio Cesar
- FECHA DE NACIMIENTO: 13-10-05
- EDAD ACTUAL: 3 años – 9 meses – 18 días.
- PESO: 15.200 kg
- TALLA: 99 cm
- RESPONSABLE: Mercedes Rojas ,Yessenia
INTERPRETACIÓN:
1º PESO / EDAD:
Según el peso (15.200kg) del niño al ubicarlo dentro de la tabla de valoración nutricional antropométrica para niños tiene un peso normal para su edad (3 años 9 meses 18 días) que se encuentra dentro de los valores normales.
2º TALLA / EDAD:
Según la talla (99 cm) del niño al ubicarlo dentro de la tabla de valoración nutricional antropométrica para niños tiene una talla normal para su edad (3 años 9 meses 18 días) que se encuentra dentro de los valores normales.
3º PESO / TALLA:
Según el peso del niño (15.200kg) al ubicarlo dentro de la tabla de valoración nutricional antropométrica para niños tiene un peso normal para su talla (99 cm) que se encuentra dentro de los valores normales.
· Datos de la niña:
- NOMBRE Y APELLIDOS: Gonzales Pacheco, Melany Xiomara
- FECHA DE NACIMIENTO: 26-06-06
- EDAD ACTUAL: 3 años – 16 días.
- PESO: 12.100 kg
- TALLA: 90 cm
- RESPONSABLE: Mercedes Rojas ,Yessenia
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Según el peso (12.100kg) de la niña al ubicarla dentro de la tabla de valoración nutricional antropométrica para niñas tiene un peso normal para su edad (3 años 16 días) que se encuentra dentro de los valores normales.
2º TALLA / EDAD:
Según la talla (90 cm) de la niña al ubicarla dentro de la tabla de valoración nutricional antropométrica para niñas tiene una talla normal para su edad (3 años 16 días) que se encuentra dentro de los valores normales.
3º PESO / TALLA:
Según el peso de la niña (12.100kg) al ubicarla dentro de la tabla de valoración nutricional antropométrica para niñas tiene un peso normal para su talla (99 cm) que se encuentra dentro de los valores normales.
VALORACIÓN NUTRICIONAL
PRONOI: “NUEVO AMANECER”
Dirección: Asentamiento Humano “Los Pinos”, 1era Etapa.
Señora Responsable: Yuliana Gómez Arieta
Número de niños: 12
Datos de la niña:
1.- NOMBRES Y APELLIDOS: Mayly Farro Jesús.
FECHA DE NACIMIENTO: 25/02/2005
EDAD : 04 años 4 meses
PESO : 17.800 Kg.
TALLA : 103 cm.
RESPONSABLE : Medina Palma Noelia.
INTERPRETACION:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso de la niña al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niñas tiene un peso normal para su edad 4ª 4 meses.
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla de la niña al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niñas, tiene una talla de 103 cm que se encuentra dentro de los valores normales para su edad.
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso de la niña al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niñas, tiene un peso de 17.800kg que se ubica dentro del valor normal para su edad.
Datos de la niña:
2.- NOMBRES Y APELLIDOS: Sahori Sanchez Requena.
FECHA DE NACIMIENTO : 23/10/2010
EDAD : 04 años 8 meses
PESO : 14.800 Kg.
TALLA : 0.97 cm.
RESPONSABLE : Medina Palma Noelia.
Interpretación:
1º PESO / EDAD:
Ø Según el peso del niño al ubicarlo dentro de la Tabla de Valoración Antropométrica para niños tiene un peso normal para su edad 4ª 8m.
2º TALLA / EDAD:
Ø Según la talla del niño al ubicarla dentro de la tabla de Valoración Antropométrica para niños, tiene una talla de 0.97 cm que se encuentra dentro de los valores normales para su edad.
3º PESO / TALLA:
Ø Según el peso del niño al ubicarlo dentro de la tabla de valoración antropométrica para niños, tiene un peso de 14.800kg que se ubica dentro del valor normal para su edad.
